新加坡之人道主义教育实践
发布时间:2014-11-04 浏览次数:1062
现代汉语词典对“人道主义”的解释是:起源于欧洲文艺复兴时期的一种思想体系。提倡关怀人、尊重人、以人为中心的世界观。
政府
人道主义教育作为对人性的最基本要求,在新加坡与中国都受到政府的重视,两国人道主义教育一直都或多或少掺杂于思想品德教育之中。在中国,小学每周有一堂品德与社会课;在中学,取而代之的是思想政治课。在新加坡,从小学到高中,每星期都有两至三节公民与道德教育课。除此之外,两国的学校都采取了多样化的形式来开展思想品德教育。
然而,两国教育赋予人道主义教育实践的性质有所不同。在中国人道主义教育的实践是自愿的,而新加坡则赋予了它义务性。在新加坡,无论是小学、中学,初级学院,教育政策都明确要求学生每年至少做义工活动若干个小时。例如,新加坡教育部要求所有初院学生每年至少做40个小时的社区服务工作,俗称“义工”。同时,做义工也是升学时学校考查的一个不可缺少的要素:优异的学校在录取的时候对学生课外活动(义工活动也包括在内)有明确的要求。笔者的一位越南朋友(也是拿新加坡奖学金的留学生)就是一个鲜活的例子。这位越南学生成绩十分优异,大家认为他一定能轻松考进新加坡最好的高中——莱佛士初级学院。然而,出人意料的是,他因为“社区服务”那栏没达到要求影响了课外活动的评级,而最终被拒之门外。多么遗憾啊!试想,他只要多参加一些义工活动(况且这样的机会本来就很多),就可以轻而易举地进入莱佛士初级学院!
同时,两国对人道主义的表现方式也有不同的定义。中国一直认为人道主义是神圣的,是与商业绝缘的。中国举办的向灾区捐款之类的活动多是由政府号召组织的,这些虽然涉及金钱,但一般不以商业化的形式出现。然而,新加坡政府却认为通过商业筹款的方式是最直接有效的。试想,如果能在短时间内筹得巨额款项,又不损其“助人”的形象,何乐而不为呢?况且,利用金钱,可以以不同的方式去帮助那些不幸的人们,这岂不是最灵活的方式?